BI168学院：大数据与信息传播

大数据与信息传播讲师：

课程概述
本课程主要讨论人、媒介、信息在社会化媒体环境下的新规律。包括媒体的结构性框架、信息接受者的注意力路径、信息传播路径的优化；网络人群识别的方式和工具；网络人群聚合方式和互动规律；网络口碑产生的内在动因、外在驱动力、各类数据分析工具和方法；以及移动时代的终端竞争。


课程大纲
第一周:  序言  计算机信息技术的变革，是造就数字媒体，改变人、媒介、信息之间关系的核心。
第二周：我们是否认清今天互联网世界的基本结构？解释：社会化媒体及其基础平台，媒体结构性框架、信息传播流动路径。
第三周：我们是否能识别并洞察生存在社会化媒体中的各类人群？分析社会化媒体人群的识别方式、识别工具。
第四周：我们是否能厘清网络社会人群的镶嵌、连接和涌现的规律？分析网络社会人群在不同阶段聚合的方式和规律。
第五周：我们是否理解网络口碑的产生、作用及其对社会发展的影响？分析网络口碑产生的内在动因、外在驱动力；以及各类网络口碑的评测工具和评估方法。
第六周：我们是否能够获知网络人群之间产生互动、对话的缘由？分析互动多寡、情感关系、亲疏程度、互惠行为和最终产生的效果有何必然关联。
第七周：我们是否以APP为例能够理解占据移动互联网入口的独特作用？以手机终端APP为例，分析其应用类别、独特价值；以及APP广告的投放形式、定位、用户分析，以及知识性及交互性。
第八周：我们是否能够区别网络公关和网络营销的本质差别？当代公共传播采用社会化媒体已成常态，解析在线活动策划的基本方法、大数据公关的新要求和新标准。
第九周：我们是否理解移动时代的终端革命：搜索引擎之价值？分析移动搜索入口的演变，移动搜索终端的竞争，桌面搜索和移动搜索终端的竞争；媒体使用者的终端使用习惯与媒体接触习惯。解释搜索引擎在品牌传播、市场推广中的现状与问题、价值与前景。
第十周：课程小结。

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背景知识
曾经修读过传播学、广告学、营销学、心理学、社会学，以及统计、软件、高等数学等各类学科背景的学生，学界、业界的相关人士。

参考资料
1、[中]涂子沛著，大数据，广西师范大学出版社，2012.7
2、[美]尼古拉斯.克里斯塔基斯（古乐朋） 詹姆斯著，大连接，中国人民大学出版社，2013.1
3、[美]艾伯特-拉斯洛.巴拉巴西著，马慧译，爆炸-大数据时代遇见未来的新思维，中国人民大学出版社，2012.8
4、[美]兰.费雪著，邓豆豆译，完美的群体-如何掌控群体智慧的力量，浙江大学出版社
5、[美]凯文.凯利著，失控：全人类的最终命运和结局，新星出版社，2010.12
6、[德]赫尔曼.哈肯著，协同学：大自然构成的奥秘，上海世纪出版集团，2005.1
7、[美]马克.格兰诺维特著，镶嵌，社会科学出版社，2007.4
8、[美]约翰.霍兰著，涌现，上海科技出版社，2001.11
9、[南非]保罗.西利亚斯著，复杂性与后现代主义：理解复杂系统，上海科技教育出版社，2005.1
10、[美]肯尼斯.格根著，社会建构的邀请，北京大学出版社，2011.2
11、[美]曼纽尔.卡斯特著，认同的力量，社会科学文献出版社，2006.9
12、[英]丹尼斯.麦奎尔（Denis McQuail）,刘燕南等译，受众分析，中国人民大学出版社，2006
13、[美]马丁.奇达夫  蔡文彬著，王凤彬译，社会网络与组织，中国人民大学出版社，2007
14、[美]道格拉斯.肯利克等著，自我、群体、社会-进入西奥迪尼的社会心理学课堂，中国人民大学出版社，2011.4
15、[美]卡尔.维克著，组织社会心理学:如何理解和鉴赏组织，中国人民大学出版社，2009.9
16、[美]菲利普•科特勒，凯文•莱恩•凯勒著，梅清豪译，营销管理，上海人民出版社，2012.4 ,第14版


授课形式
学生在课前预习参考书和相关文献；观看教师的授课视频；参与教学互动，提出问题、发表见解；完成课程的每一次阶段性作业及期末考试。所有对顺利通过课程所必需的资源都会对选修学生免费提供。

程士安教授简介

1982年复旦大学新闻学系毕业留校至今。

现任复旦大学新闻学院广告学系主任、复旦大学教学指导委员会委员、复旦大学教师教学发展委员会委员、复旦大学新闻学院院务委员会委员、复旦大学新闻学院教学指导委员会主任和学位委员会副主任。

曾先后参与或主持国家社会科学基金项目、国家自然科学基金重点项目以及教育部、上海市社科基金、国际国内研究机构、企事业单位等委托的研究项目。在国内外学术期刊发表及出版了数十篇论文和多本专著。

曾获得宝钢全国优秀教师奖、上海市优秀教学成果奖以及复旦大学的多类奖项。指导学生屡次获得国际市场营销大赛中国赛区冠军、亚军、最佳创意大奖。

主要研究数字技术的发展对传媒格局、传播规律、市场演变、消费者聚合、广告运作等的影响以及媒体融合时代的营销传播影响力。

About Prof. Cheng Shian

Professor Cheng Shian has been a faculty member of School of Journalism at Fudan University since her graduation from the school in 1982.

Currently she serves as Dean of Advertising Department, School of Journalism at Fudan. Professor Cheng also serves as a member of Fudan Steering Committee of Teaching, a member of Fudan Faculty Development Committee, a member of School Council, Chair of School Steering Committee of Teaching, and Vice Chair of School Academic Degree Committee.

Professor Cheng Shian has participated in and hosted projects from the National Social Science Fund, a key project from the National Natural Science Foundation of China, and commissioned research projects from Ministry of Education, Shanghai Social Science Fund, international and domestic research institutions as well as enterprises. She has published dozens of research papers and monographs in domestic and international academic journals.

Prof. Cheng Shian has received the National Distinguished Teacher Award from the Baosteel Group Corporation. In addition, she has been the recipient of Shanghai Teaching Achievement Award and a number of teaching awards from the university. With her guidance, her students have won the first prize, the second prize and “the most innovative” award from international marketing competitions in China.

Prof. Cheng Shian focuses on the study of the influence that the digital technology development has exerted on the patterns of communication, dissemination principle, marketing evolution, consumer aggregation and advertising as well as the power of marketing communication in the age of media convergence.

常见问题

• 怎样才能通过课程？
  

本课程成绩分为“优秀”、“合格”、“不合格”。学生获得总分的60%，将评定为“合格”；获得总分的80%，将评定为“优秀”。总分的评定基于四次测验（占课程成绩的40%）和两次同伴评价（每次同伴评价占课程成绩的30%）。测验每两周进行一次，测验题型为多项选择题和简答题。同伴评价的要求是：每次评价，每位学生为五位同伴进行评价。第一次同伴评价安排在课程中期，要求学生根据老师指定的题目开展案例研究，收集信息，阅读补充材料，撰写简要报告。第二个同伴评价将在课程结束前完成。学生从教师建议的四个主题中选择一项，学以致用，撰写课程论文。

• 如果课程通过了，我能获得证书吗？
  

是的。学生通过课程可获得由复旦大学授权任课教师签名的修读证书。要获得此修读证书，学生必须获得课程总分的60%；要获得优秀修读证书，学生必须获得课程总分的80%。

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