阿里云研究中心：数字化时代的高等教育

“活到老学到老 ” 这句话， 在今天有了更加现实的意义。

世界变化从未如此之快：2007年， 第一部iPhone刚刚上市， 人们还不太习惯只高一个按键的手机， 诺基亚还是全球手机市场当之无愧的No.1; 2017年， iPhone X正式发布， 这一次苹果 “ 任性 ” 的去掉了屏幕下方仅剩的接键， 手机刷脸时代正式开启；

同样是2007年， 全球公司市值前十大公司中， 只奋一家离E联网很远的高科技公司， 人们还在第一场E联网泡沫的余温中， 石油公司还是股票市场的主宰；20才7年， 高科技公司成为全球市场的主要驱动力， 官仔］无一例外都与亘联网很近， B们］成t是于E联网、 壮大于直联网， 又借助亘联网和高科技的力量改变了世界。

也是在2007年， 卡尔·达尔曼（Carl Dahlman ）写了一本叫《终身学习与中国竞争力》的书， 他将中国终身学习事业和环境的建设， 与中国未来的经济发展竞争力紧密联系在一起， 这对当时的中国教育界尤真是高等教育来说， 还是一个新鲜的概念；

十年之后， 新修订的《普通高等学校学生管理规定》中规定， 高校可以建立并实行灵活的学习制度， 这成为中国高等教育不再是终结性教育， 进入大众化后期， 并成为终身学习重要组成部分的标志性事件。

十年间，全球科技发展突飞猛进， 市场经济格局发生显著变化， 申国的高等教育， 也从象牙I苔 “ 落入凡间业、 经济发展大变局时代， 持续提高公民素质、 支持高水平终身教育（和终身研究）的重要底座。

高等教育不再是4年、 5年或几年， 官正在也必将成为我们每个人伴随一生的教“育方式， 在今天我们所处的世代， 活到老学到老 ” 成为了高等教育的新前缀。